RPP SISTEM EKSKRESI

SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Kuliah Microteaching

Dosen: Drs. R. Ading Pramadi, MS

Oleh:

NAZLA RAHMI FATIMAH

NIM: 12092060242

Prodi Pendidikan Biologi /A/V

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SUNAN GUNUNG DJATI

BANDUNG

2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A.    Identitas

Nama Sekolah                : SMA

Mata Pelajaran               : BIOLOGI

Satuan Pendidikan         : SMA

Kelas/Semester               : XI/2

Alokasi Waktu               : 1 x 20 menit

Standar Kompetensi      : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu,kelaianan dan/atau penyakit yang mungin terjadi, serta implkasinnya pada Salingtemas

Kompetensi Dasar          :3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur , fungsi, dan proses serta kelainan /penyakit yang dapat terjadi pada sistem eksresi  pada manusia dan hewan (misalnya pada ikan dan serangga)

B.     Tujuan Pembelajaran 

Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan mampu:

1.      Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses dalam sistem ekskresi manusia

2.      Mengidentifikasi kelainan atau gangguan yang terjadi pada system skskresi

Adapun karakter yang dapat dibentuk setelah mempelajari materi ini adalah:

·      Rasa ingin tahu, berpikir kritis dan komunikatif.

·      Berpikir kritis, kreatif, cermat dan cepat tanggap.

C.    Materi Pembelajaran

SISTEM EKSKRESI

Alat-alat tubuh yang berfungsi dalam proses ekskresi termasuk dalam sistem ekskresi. Sisa metabolisme karbohidrat dan lemak menghasilkan CO2 dan H2O, sisa metabolisme protein berupa amino, NH3, Urea, dan asam urat. Contoh alat tubuh manusia yang dapat mengekskresikan sisa metabolisme adalah paru-paru, hati, kulit dan ginjal.

1.      GINJAL

Alat tubuh yang mempunyai fungsi spesifik untuk ekskresi sisa metabolism yang mengandung nitrogen adalah ginjal.

a.       Struktur dan Fungsi Ginjal Manusia

 

Ginjal atau ren berbentuk seperti biji buah kacang merah  (kara/ercis). Ginjal terletak di kanan dan di kiri tulang pinggang yaitu di dalam rongga perut pada dinding tubuh dorsal. Ginjal berjumlah dua buah dan berwarna merah keunguan. Ginjal sebelah kiri terletak agak lebih tinggi daripada ginjal sebelah kanan.

Ginjal adalah bagian tubuh yang sangat penting. Keberadaan ginjal sebagai penyaring darah dari sisa-sisa metabolisme menjadikan fungsinya tak bisa tergantikan oleh yang lainnya.

b.      Proses Pembentukan Urin

Proses pembentuka urin dalam ginjal dapat dibagi menjadi tiga tahap, yaitu filtrasi (penyaringan), raebsorpsi (penyerapan kembali), dan augumentasi (pengeluaran zat). 

·      Filtrasi (Penyaringan)

·      Reabsorpsi (Penyerapan Kembali)

·      Augumentasi (Pengeluaran Zat)

c.       Hal-hal Yang Mempengaruhi Kerja Urin

·      Hormon Anti Diuretic

·      Jumlah air yang diminum

·      Saraf

·      Banyak sedikitnya hormone insulin

·      Suhu

d.      Kelainan Pada Ginjal

Ginjal manusia dapat mengalami ganggan dan kelainan, antara lain karena serangan bakteri, tumor, abnormalitas bentuk ginjal, atau pembentukkan batu ginjal. Kelainan dan gangguan fungsi ginjal antara lain sebagai berikut:

·         Nefritis

Nefritis adalah glumerulus ginjal akibat alergi racun kuman, biasanya disebabkan oleh bakteri Sterptococcus.

·         Batu Ginjal

Batu ginjal terbentuk karena pengendapan garam kalsium di dalam rongga ginjal, saluran ginjal atau kantong kemih

·         Albuminuria

Albuminaria adalah ditemukannya albumin pada urin. Adanya albumin merupan indikasi adanya kerusakan pada membrane kapsul endothelium.

·         Glikosuria

Glikosuria adalah adanya glukosa pada uirn

·         Hematuria

Hematuria dalah ditemukannya sel daran merah dalam urin

·         Ketosis

Ketosis adalah ditemukannya senyawa keton di dalam darah

·         Diabetes Melitus

Diabetes mellitus adalah penyakit yang muncul karena pancreas tidak menghasilkan atau hanya menghasilkan sedikit sekali insulin.

2.      PARU-PARU

3.      HATI

4.      KULIT

D.    Model dan Metode Pembelajaran

1.      Model pembelajaran

Cooperative Learning (CL)

2.      Metode pembelajaran

a.       Ceramah

b.      Tanya Jawab

c.       Diskusi

d.      Penugasan

E.     Kegiatan Pembelajaran

Langkah-langkah :

Pert.	Kegiatan	Alokasi Waktu
7	1.      Kegiatan Awal (Pendahuluan) a.       Menyapa seluruh siswa dikelas dan mengkondisikan suasana kelas untuk memulai pembelajaran serta mengecek kehadiran siswa. b.      Prasyarat pengetahuan : siswa telah memahami keterkaitan materi Sistem Ekskresi dengan materi sebelumnya yaitu Sistem Pernafasan c.       Menyampaikan tujuan pembelajaran d.      Motivasi : 1.   Terdiri dari organ apakah sistem ekskresi pada manusia ? 2.   Apa yang di Keluarkan oleh organ-organ pada Sistem Ekskresi?	3’
	2.      Kegiatan Inti a.      Eksplorasi Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan pengertian dari sistem ekskresi (berpikir kritis dan cermat) Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari (Rasa ingin tahu dan cepat tanggap) b.      Elaborasi 1)   Guru menjelaskan struktur dan fungsi ginjal secara keseluruhan (Rasa ingin tahu, peduli sosial dan berpikir kritis) 2)   Guru menjelaskan pembentukkan urin dan hal-hal yang mempengaruhi kerja urin (Rasa ingin tahu, peduli sosial dan berpikir kritis) 3)   Guru meminta siswa mendiskusikan kelainan-kelainan yang terjadi pada ginjal (Berpikir kritis, komunikatif, tanggung jawab, cermat dan cepat tanggap) 4)   Guru menjelaskan kembali kelainan yang terjadi ada ginjal (Rasa ingin tahu, peduli sosial dan berpikir kritis) 5)   Guru meminta siswa menyebutkan kembali struktur ginjal dengan menyuruh beberapa siswa untuk maju ke depan kelas (Berpikir kritis, komunikatif, tanggung jawab, cermat dan cepat tanggap) c.       Konfirmasi 1)      Menguatkan beberapa pendapat siswa mengenai pengertian sistem ekskresi. (Rasa ingin tahu dan peduli sosial) 2)      Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai hal yang tidak dimengerti berkaitan dengan materi yang telah dijelaskan dan meluruskan kesalahan pemahaman. (Berpikir kritis, disiplin, komunikatif, cermat dan peduli sosial)	14’
	3.      Kegiatn Akhir (Penutup) Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi yang telah disampaikan Guru memberi soal latihan Guru menutup dengan salam	3’

F.     Penilaian

a.    Penilaian sikap

b.    Tes tertulis

c.    Penugasan

G.    Penilaian Hasil Belajar

1.    Kognitif

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Kunci Jawaban	Skor Penilaian
	Teknik	Bentuk	Soal
1.    Mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem ekskresi 2.    Menjelaskan kelainan pada ginjal	Tertulis	Uraian	1)      Apa yang dimaksud dengan sistem ekskresi? 2)      Sebutkan alat-alat ekskresi pada manusia? 3)      Jelaskan dengan singkat struktur dari ginjal manusia? 4)      Apakah fungsi utama Ginjal?Jelaskan! 5)      Sebutkan 6 kelainan yang terjadi pada ginjal?	1)   Sistem ekskresi adalah proses pengeluaran zat-zati sisa hasil metabolism yang sudah tidak diperlukan lag oleh tubuh 2)   Ginjal, Paru-paru, kulit dan hati 3)   Struktur Ginjal Manusia Ginjal atau ren berbentuk seperti biji buah kacang merah  (kara/ercis). Ginjal terletak di kanan dan di kiri tulang pinggang yaitu di dalam rongga perut pada dinding tubuh dorsal. Ginjal berjumlah dua buah dan berwarna merah keunguan. Ginjal sebelah kiri terletak agak lebih tinggi daripada ginjal sebelah kanan 4)      Ginjal adalah bagian tubuh yang sangat penting. Keberadaan ginjal sebagai penyaring darah dari sisa-sisa metabolisme menjadikan fungsinya tak bisa tergantikan oleh yang lainnya. 5)   Ketosis, Nefritis, Batu Ginjal, Albuminuria,  Glikosuria, Hematuria.	20 15 30 20 15

Pedoman Penskoran

·         Skor maksimal          = 25+15+30+15+25=100

·         Nilai siswa                = Jumlah skor siswa x 100

Skor maksimal

H.    Sumber dan Media Pembelajaran:

Buku Biologi D.A Pratiwi dkk.2006.Biologi Untuk SMA kelas XI bab 7. Erlangga.

Media : Poster

Bandung, 5 November 2011

Mengetahui,                                              

Kepala Sekolah                                                                             Guru Mata Pelajaran

                                                                                                                  

Drs. R. Ading Pramadi, M.S                                                       Nazla Rahmi Fatimah

NIP. 196003241984031002                                                          NIM. 1209206042